平面科系

科系解讀

平面是與人的活動體驗最密不可分的設計領域,從與人接觸最直接的產品,向外延伸到室內平面,剖析穿插在不同變量中的問題,嘗試給出一個多面性的回應。平面科系課程產品,將幫助學生體驗完整創作過程,從思維方式、知識體系和實踐動手能力等多維度,建立對科系的專業認知,獲得核心能力,成功進入全球知名院校。

核心優勢

全國老師共享

明星導師組合執教戰略,為學生提供更優學習方案,激發MAX競爭力。
榮譽教授聯合:知名院校執教,20年+教學經驗,多年深度參與院校作品集評審。

還原國外審核體系

基于海外院校大數據調研,完全還原國外院校審核體系。
增加過程性審核頻率,從開端到結尾全面把控產出質量。

線上課程模式升級

海量線上課程資源,24小時在線輔導,云課堂三方監督保障學習質量。

平面科系課程模塊
  • DESIGN FOUDATION 1

    繪畫基礎-靜物創想
    繪畫基礎-細節聯想
    繪畫基礎-空間探索
    繪畫基礎-情緒轉化

  • DESIGN FOUDATION 2

    圖形,圖案,基本軟件教學
    海報與字體設計
    BRANDING設計
    書籍與網頁

  • DESIGN PROJECT

    圖形類設計
    (字體設計/圖形設計/BRANDING)

    版式類設計 (系列海報/書籍設計/網頁/APP

    創意類設計(包裝/裝置/影像)

    自主命題創意項目

  • DESIGN CHALLENGE

    獨立命題項目

  • 潛能課

    技法提升課:PS,AI……
    原創工坊課:材料,書籍裝幀……
    名校先修課
    跨專業基礎課

  • 線上直播課

    海外教授直播課
    海外名校前輩直播課
    面試輔導直播課

  • 產出輔導課

    輔導完成項目產出

平面導師組合教學+全國共享 更 多 導 師

教研導師搭配明星導師

教研導師:教學從業經驗超過5年,均畢業于英美頂尖名校,為業內知名導師,培訓TOP3院校錄取率達100%,教學人數200+,幫助學生獲得獎學金累計300W+,對藝術教育教學有深度研究。
明星導師:教學從業經驗3年以上,TOP5 院校錄取100%,教學人數100+,獎學金100W+,有自己獨特的教學方法論,學?滿意度100%,參與核心作品審核工作。

明星組合執教
集中核心優勢
全國師資共享搭配
為學生匹配更優師資方案

平面科系重磅OFFER 更 多 導 師
張同學

錄取院校:紐約視覺藝術學院/帕森斯設計學院/馬里蘭藝術學院 平面設計
標化成績:托福90

1.GI時尚雜志協會會員
2.內蒙古明信片郵戳設計活動設計師;安徽大別山1803俱樂部平面設計師
3.由CEMC(數學和計算機教育中心)組織的FRYER競賽杰出證書
4.IB學習者獎學金“班級每月之星”

斯芬克老師評語
目標明確,能很好的把控自己的進度?;顒颖尘昂吞亻L與所選專業契合,對于作品集的描述文字也會細心修改,并在老師的提醒下,完善好整個描述的邏輯。

王同學

錄取院校:倫敦傳媒學院/坎伯韋爾藝術學院/金斯頓大學 平面設計
標化成績:GPA 3.12/4.0

學員背景:
1.兼任多家公司設計師工作,余兼職自由插畫師、攝影師
2.參加三個水彩及插畫研修班,同時負責平面設計工作業
3.Hiiibrand illustration晉級復賽

斯芬克老師評語
學生專業能力強,實踐工作經驗豐富,有想法;本科在海外學習,口語比較好,面試的時候有加分。對于作品集,學生更多從對生活的觀察和自身感悟出發進行主題發生,整體過程有對于方案的選擇進行了多方式的實驗,視覺呈現形式較為豐富,風格多變。

吳同學

錄取院校:皇家藝術學院 平面設計
標化成績:GPA 83.35/100

學員背景:
1.獎學金:大學學術進步獎學金;大學志愿服務獎學金;University Digital最受歡迎獎;媒體藝術比賽比賽二等獎等
2.作為設計師參與錢江大俠客廣告推廣項目、樂之琳兒童教育廣告推廣項目、Web和App程序以及網站開發項目:生物信息數據處理平臺,VI Designer和Graphic Designer等
3.第四屆中國互聯網+大學生創新創業大賽志愿者;第十屆海峽論壇志愿者;廈門市第一醫院指導志愿者等

斯芬克老師評語
申請專業 VISUAL COMMUNICATION-Experimental 將學生的平面藝術興趣和本科學習的數字媒體技術完美融合,量身定制一般契合,將轉專業變成了自身的優勢;而且學生高度配合,文書素材詳細充分;實踐豐富,動手能力強。

趙同學

錄取院校:圣路易斯華盛頓大學 視覺傳達
標化成績:TOEFL 111,SAT 1540

學員背景:
1.WashU 藝術學院夏校
2.CTB 一等獎、國際空間站設計比賽一等獎、
3.學校的Student of the year、物理碗
4.學生會宣傳部、平面設計社、Pioneer 學術研究

斯芬克老師評語
是個典型的學霸,對自己的要求非常高,對自己選擇的專業也非常熱愛;自主性很強;在作品集項目中,學生能夠結合自己的興趣愛好,去深挖和發展自己感興趣的點,還用了不少的綜合材料,比如石膏翻模,超輕粘土,丙烯,線等,一系列的制作表現了學生主觀動手能力和獨立思考轉換的能力。

龔同學

錄取院校:倫敦藝術大學 平面設計
標化成績:GPA90,雅思6.5

斯芬克老師評語
學生是上海普高生,定校時有綜合類大學 Edinburgh Leeds Loughborough及藝術類院校 UAL Goldsmiths。學生的想法較一般高中生次元比較高,想法多而深入,文書也比較專業并切題,而且申請階段參與度非常高。整體作品集的排版視覺非常整體化,從調研、實驗到產出都具有邏輯性,對觀者的引導強。在項目發展的推演上,符合英國學校的喜好,有趣味性。

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